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 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區

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發表人內容
eyeofstorms
師子勇猛心
師子勇猛心
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來自 : 台北 新店
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注冊日期 : 2011-02-06

發表主題: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周一 4月 24, 2017 6:05 pm



今天看到3樣東西:

螞蟻





感動喔。

affraid

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林霞



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發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周三 4月 26, 2017 9:24 pm

4/24的教育探索課程,學習到了做事要專心,合作間要勇於配合,信任夥伴,共同完成一件事。
靜思語:微笑是最祥和的語言
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戴慈皜



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注冊日期 : 2017-04-10

發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周四 4月 27, 2017 7:46 pm

今天的課程內容讓我學會跳脫慣性、與夥伴生命同體,經由默契的建立、彼此的信任、互補互輔,進而同理同心,學習誠實面對解開人生的『結』;也透過事前的建立共識、充分的討論、不斷的改善,成就多元的『馬戲團』任務;更學習到快速反應的精神,上台前的確實分工、勤於演練,當下用心掌握顧客的需求,用愛語、用鼓勵強化團隊默契,圓滿『快速』的顧客服務。
最後我們集中個人的力量、互相信賴,成就『守之不動-億百千劫』的『法船』,同心同力同方向,為救拔苦難眾生到幸福的彼岸而啟航!!

靜思語:個體的美,才能成就整體的真善美。

永和二 戴海萍感恩合十 2017/04/27
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李淑慧



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注冊日期 : 2017-04-02

發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周六 4月 29, 2017 11:06 am

還是很有趣,當在解結的時候,雖然默契並未很好,但是雙方仍是努力配合,緊張卻沒有催促的語言,終於打開六個結,但是好像有犯規,觀察員沒看見,還是放水?總之打開了結很開心,時間的關係,不然還想再一次,默契一定會更好。馬戲團到最後,為了讓遊戲更有效率,有了超越現狀的調整,果然成績也超乎大家想像,超開心。直到最後的法船,原本想划龍舟,海萍突發奇想不如大家一起度法船,在快速溝通之後,大家都有同船渡的信念,表現不一定完美,但是那份堅定的同舟共濟的心念,讓自己超感動。回到現實,常為了圓滿一件事,會有很多人的意見出現,到最後為顧全大局,也會同心協力完成,我想這就是「團體的美,美在個人」,個人的無私奉獻。
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黃媽



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注冊日期 : 2017-03-30

發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周日 4月 30, 2017 1:15 am

1060424 課程心得



解開人生六個結~自我覺察,形成默契.....溝通



  觀感=觀看+感受



  2個人....1個人(一家人)



  平常看得到,說得出來,看似與他人的溝通,暢通無阻, 其實不然,常常是雞同鴨

  講。



  在這個遊戲裡,兩人分別要扮演盲人及啞吧,要合作將繩結打開,看似困難,一個看

  不到,一個沒辦法說,那究竟要如何同心協力完成呢?除了要讓伙伴安心,還要善用

  肢體,找到彼此的共識默契



  盲人~內在的我 / 啞巴~外在的我



  自己如何解決問題的盲點?



  停:暫停,設下損失的平衡點



  聽:傾聽自己內在的聲音



  看:藉由他人的境,見苦知福.



 



◎服務大競賽



  我們這組從討論的過程中, 找出任務分配的規則,



  分數在10以內,都是由第一位服務員負責.



  分數在20以內,第一位出10,第二補差數.



  分數在30以內,第一位及第二位皆出10,第三位補差數.



  同時微調細節,每一位出玩牌,要同時說好,明確告知伙伴



  我已出完牌了.



  就算是事先任務分配完成 ,但在執行時,仍會因為一些內、



  外在因素,不小心也會凸槌的時候,這時候要安住,互賴,



  用愛語等支持行為,鼓舞我們的伙伴.



  共知"共識"共行



 




  • 馬戲團(多元的任務,妙法成就)






      多元的任務完成需要對伙伴的信心、專注及信賴.在執行中



      找出執行的方法,同時也要注意團隊裡的執行節奏,共同完



      成任務.



 



   兩個人以上的團體, 集中力量於共同的目標, 以創新的方,

   相互依賴地共同完成, 以達成最高水準的績效.



   團隊成熟的過程~依賴>獨立>互賴



 



    文山三黃惠玲感恩合十         
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許碧珠
大地初發心
大地初發心


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來自 : 新北市中和區
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發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周六 五月 13, 2017 11:22 pm

今天上課看到高老師拿著二條紅繩子,心想二條線可以玩甚麼遊戲,原來透過不同的教學方法,也有大大的法益在其中
◎解開人生六個結
1.單手解如果手沒有背在後面,會把手不自覺的伸出來
2.我覺得明眼人比較辛苦,看的見卻不能說話
3.當盲人時,我完全放手給對方來處理,他就做得很好
4.不要急於控制對方,要相信夥伴
5.建立溝通的默契,與人互動不順,是我們各有自己的習氣通力合作即可完成
6.正念思考,不要因為害怕而不挑戰
7.解決問題第一課,瞭解問題,界定問題。
8.如果要解決自己心中的盲點應該要如何突破?重複的說明找到關鍵點…試試看
 
最後課程讓我耳目一新,團隊領航,高老師讓學員利用8分鐘的時間討論,如何在2分鐘內用戲劇或肢體動作,完成團隊合作的精神,大家絞盡腦汁,集思廣益有不同的表現。
第一組呈現:螞蟻雄兵的精神~發現食物現場,大家發揮螞蟻雄兵的精神,不論年紀大小,大家分工合作,人人把握時間及時付出,一起完成目標。
第二組呈現:野雁的精神~團隊的每一分子都是重要的角色,如何讓團隊更好,大家彼此鼓舞,野雁群中已詳盡展現。
第三組呈現:行願的精神~以划龍舟的方式前往目標,大家集中力量,創新的方法,船型像一艘有動力的法船,大家唱著行願的主題曲,「守之不動,億百千劫」合心、和氣、互愛、協力,相互依賴完成目標,讓人很震撼。
每一次的課程都有不同的體會,讓我越來越喜歡探索教育課程。


北區中和 許碧珠感恩合十
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許碧珠
大地初發心
大地初發心


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來自 : 新北市中和區
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發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周日 五月 14, 2017 11:29 pm

許碧珠代學員:許綺含(麗卿)上傳作業
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小沛



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發表主題: 信為道源功德母   周一 五月 15, 2017 7:23 am

這次學到最多是信任這件事
打開人生6個結是盲人十啞人
一個看不到,一個說不出
如何讓彼此有默契,需要信任

在馬戲團中,有夥伴提出新方法
但團隊成員是否願意接受也是一種信任
當不被接受時,是否願意相信團隊還沒有準備好,
而不是對自己的否定或支持

信為道源功德母,怎麼看待信任這件事
和平常累積的資糧,其實息息相關

感恩這次課程讓我看到,感恩。

永和一林沛慈合十
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許淑雲(慈雲)



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發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周四 五月 18, 2017 11:22 pm

20170424
在今天的『解開人生六個結』遊戲中我的夥伴很有方法也很熟練所以很快就打開了結,輪到我的時候雖然知道方法,但有些笨拙,屢出狀況,所以花了很多時間還打不開,有點沮喪;事後探討原因我覺得自己內心有懼怕,害怕做不好,結果真的做不好,所以心念真的很重要;
在『服務大競賽』中,我們的團隊先充分討論,事先演練然後在看到別組的優點也調整了一些策略,
更重要的是大家能分工合作互相打氣,多信任,多愛語,有人出錯旁邊的人也能善解包容,就算沒有前幾名大家也覺得合作愉快。

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慮足
大地初發心
大地初發心


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發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周五 10月 13, 2017 11:53 am

20170424 沙佩君

解開人生六個結~自我覺察,形成默契
啞巴:看的見卻不能說話
盲人:看不見卻可説話
如何解結:衹能相信彼此,配合對方節奏,不急燥,讓夥伴安心,認識問題,瞭解問題,耐心找方法,相輔相成

馬戲團~團隊默契不斷改善
保持彈性又開放的態度來信任團隊,共知共識共行,1用心2體貼3歡喜,心念單純,任務簡單化,專注目標就不害怕

服務大競賽~
團隊先充分討論,演練然後看到別組的優點調整策略,集中力量共同目標,創新方法,互相依賴。
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陳宥騏



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發表主題: 回復: 2017 04 24 北區探索-初級班 全員心得分享區    周六 12月 09, 2017 8:06 pm

4/24探索課程
解開人生六個結:
每個人都有自己的盲點,要一起完成一件事,就必須相互配合,一鬆一緊相互合作。鍛煉成融為一體,要讓夥伴安心,讓別人安心是我們的責任。界定問題,了解問題,解決問題,最後回歸自己,自己如何解決自己的問題,如何突破自己的盲點,願意接受別人的意見並勇於溝通表達。

馬戲團:
因為想提升完成的時間而不斷練習,大家目標一致,專心一致,越來越熟練,越來越有默契。大家用彈性開放的態度,互相信任、體貼,以快樂平常心面對,團體動力是可以相互影響的。信念單純化,任務簡單化,專注於目標就不會害怕,保持彈性開放的態度訓練自己成有歷練的強打者。

服務大競賽:
大家集思廣益,經過演練,成績愈來愈好。團隊共知、共識、共行、信任很重要。
成熟的過程是由依賴到獨立到互賴,進而創新而有共識。

松一陳宥騏

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