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 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區

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月亮
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發表主題: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 6月 26, 2016 11:54 am

20160625新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享
能成就每一次的課程,真的感恩因緣和合而得成就,一次次都印證著「六成就」,缺一都不圓滿。真的懷著感恩的心,雖然種種變化球,很妙的,都能克服,感恩這次來自雲中彰苗的訓練員,也感恩桃竹區的家人們,讓我們能安心地達成,就正如人體照相機的攝影師所言,拍下「消防栓」時時提醒「安全」,所以,有了安全的場地,有了讓大家自在地上課這些幕後大菩薩,有了我們精進的家人們,所有的所有真的要感恩再感恩。
最感動的是,我們的訓練員大家各守本分,並能主動勇於承擔互相補位,看得出來大家事前都有準備,如果能更有自信,不用太緊張,更輕鬆一點會更好。
這次的課程時間較緊迫,記得老師曾說過快板有快板的帶法,大家要學的是「把時間掌控好」,對象是師兄師姊,就要以成人的方式帶領,可能常面對兒童、慈少,這方面要再調整更明快些,感恩。
常想在準備期,自己的腦海中會「沙盤演練」,這過程中,可能會預設很多的立場或情況出現,在帶領時,就要放掉,不同團隊,不同成員,即使同一人面對不同的情境,反應也不一定會完全相同,有太多的變數在裡面,所以在情境規則上,要力求簡單,忠於原味,這樣在講述的過程會較順暢。
像這次新竹種子家人們發現,他們較之別區,在創意、活潑…等青春的氣息,會多一些,我就看到很多別的團隊沒有出現的狀況。
六小分組合作拼圖最快六分多鐘,最慢十七分多,六分多應該是青少年孩子的成績吧!而我們常會碰到二十分都還拼不出來的情況也沒發生。當然,不是說從一個GAME就可以看出全貌,但整體看起來,感覺大家第三次,團體動能有往上的趨勢,很好喔。
在強調規則部分,身為訓練員,自己本身要多仔細去思考這個規則背後的精神與目標。像同心協力,過障礙物時,椅子有三個洞,一定要穿越最下面的那個洞嗎?繩子與鐵圈不落地的理由是什麼?
當我們想清楚了,我們就容易去理解是否違反了所謂的規則。如果大家選擇穿越椅子最下面的洞,而將鐵圈(含球)一起像拉雪橇一樣拖過去,很明顯的就是違規(在目前我還沒有發現有拉雪橇這樣的情況出現)。
在Briefing時,我們要說清楚,穿過小白椅任一個洞,如果成員選擇下面的洞,理由是比較大,我們也尊重,但在換手過程中,就要注意繩子尾端是否落地的問題,這個時候,訓練員就會有「強調規則或打破規則」的困擾,一開始我會用提醒的方式,提起戒慎心,接著觀察團隊,以及整個進行的狀況及時間點…等,決定是否要判定違規。同心協力這一個遊戲的目標有很多關卡待克服,發球能否成功,如何找到平衡點過障礙,如何把球安全放進杯子,應該算是難度有點高的Game,所以,在過椅下面的洞「繩子落地」,我會選擇提醒的角度,(當然,這不是絕對一定的,訓練員自己心中有一把尺,這把尺的決定,要對團隊有所幫助。)可以在Debriefing時再來討論,大家如何看待手握尾端這條規則,如何找出不讓繩子落地的方法,重點是目標放在大家是否同心協力,完成任務。
比方在「圈圈龍」,有一組大家伸出內側手(向著圓心),這樣在行進間,可以保持較圓的隊形前進,可是會有一個狀況,可能手會碰到,這時要當場強調「手不能碰到他人」這條規則,或是先讓他們成功後在Debriefong時處理?這也是一個很值得我們深思的狀況喔!我覺得這是一個大家已經找到「向心」的方式,但是否大家有在思考:你我方向角度不會相同,我可能得進,你可能得退,他可能得螃蠏走,大家怎麼合齊向著目標走,先有這樣的成功經驗後,在來談「如何找出方法,去避免掉這樣手不經意碰到的問題」(不是刻意去手去碰、抓)。
所以,如果有機會我們請老師開一堂課,專門來談談這個問題,讓大家明白,我的尺到底是要怎麼量喔!
在同心協力,新竹團隊很有趣的是三組同時選擇高空架橋,有點好奇,也沒時間去探討,是同質性高?或是…?(有學員提到,在進行中應該去看看別人,應該不是互相模倣,而且方式也不雷同。)我們開玩說「沒有第四組來啦」,因緣只有三組人來上課。
總之,能有這樣的機緣,我都覺得自己好幸福,累是會累,但很法喜,特別是這一次,雪妙的師兄有到台北拜訪親人,我們就有二部車,天生還帶我們路過看看「苗栗客家圓樓」,雖然超過時間,大門緊閉,我們只看看外面,合個照,緊張中大家又可聯誼,短短的時間,很專程地路過,好感恩也好好喔!
不說感恩真的難,真的,好愛我們最親愛的法親家人喔!感恩
 

映月禮敬合十
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劉月姮



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發表主題: 20160625探索課程心得   周日 6月 26, 2016 4:06 pm

0625課後心得
劉月姮
快樂嘟嘟車:兩人一組唱出歌曲,找出許多很久沒唱的歌,不能重複,真是不容易,大家都唱得很快樂,讓人忘卻煩惱。
歡喜琉璃珠,在各種不同彈珠中找出自己最喜歡的一顆,說出理由,找出連結,了解自己與認識別人。
泡泡龍讓我們能動態溝通,彈性配合,只有一次機會,一條龍開始我們就失敗,圈圈龍也功敗垂成。在過程中學習溝通的重要,也學習偶而要停下腳步回頭看看與反省。
同心協力:大家拉繩子末端運送一顆球通過障礙物,再將這顆球放入杯子中。一開始將球發射到中心環扣就練習好幾次才成功,通過障礙物也失敗一次,要將球放入杯子中一直放不進去,最後還是失敗。每個人對「放下」的指令認知不同,動作跟心裡想的不一致,所以沒完成任務,學習團隊要多多練習才會有默契。
默契報數1-25:要專心聆聽、積極參與建立默契,練習好幾次終於完成報數,學習專心與隨時補位。
創意太極:每個人想一個招式,大家一起練習,學習創意思考,創意領導,也提振我們的精神。
合作拼圖:學習要近看、遠觀,全體參與,經驗領導,關心自己與關心別人,因為碗有碗的功能,筷子有筷子的功能,學習合和互協,就會很快完成拼圖。
拱橋傳溫暖:將球傳送過兩條河,學習要信任團隊,熟能生巧與放鬆,要相信每一分力量都很重要,隨時互補,一定能完成任務。
最後實際演練,還未嘗試。

月姮感恩合十
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黃綉滿



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 6月 26, 2016 4:27 pm

20160625新竹種子培訓心得 桃園區 黃綉滿
動態溝通,彈性配合~泡泡龍中的一條龍,我剛好是龍首所以當下我覺得自己就像是團隊的領導人,遊戲中因為眼睛只能向前,透過體驗提醒自己要瞻前顧後。方向是否對準,目標是否明確,腳步是否太大,是否關照到團隊中共事的每一位其背後所隱藏的想法及做法;而在圈圈龍中,以一個圓圈的方式要前進成功的體驗中,除了小心謹慎做好自己,還要調整自己配合他人,並要適時給予團隊建議和提醒並聽取他人的建議,所以邊做邊調整的背後每個人都要常喝慈濟四神湯。

團隊合作,互相尊重~同心協力
遊戲雖然失敗,但並不表示我們團隊沒有同心協力,有時候失敗的體驗更能促成成功的資糧,我自己在不甚了解規則的情況下就玩這個遊戲其實心情是有點忐忑的,接著團隊在沒有充分討論下直接就進行實務操作我想也是失敗的原因之一,每一位成員都是認真努力熱誠用心,但沒有共識的前提下共事,過程中發生衝突的機會也會增加,共知下才能建立共識,又事因人作,所以如何邊做邊調整發揮合和互協的力量我覺得也是團隊要努力的。

慎守本分,合和互協~合作拼圖
今天要叫我們第一名~六個人以六分多鐘的時間完成拼圖,但如果以付出的力量我一點功都不能沾,因為100片拼圖中我大概只有幫忙拚不到5片,但我參與其中的心情是開心的,而且我是譽有榮焉,因為經由群體合作達成目標並由此感受成功經驗就是團隊的一種功能,在玩此遊戲之前,我自己就知道這不是我的專長,但我相信我也能付出一份力量,何況還有5個伙伴可以依靠。

目標一致,相互支援~拱橋傳溫暖
遊戲中的球,不管代表的是無形的法或有形的物,把這顆球安全送出去是團隊要一起完成的任務,雖然我們完成了,但從過程中我觀察到有夥伴似乎是不舒服的因為我們只專注在把球傳出去而忽略了照顧團隊中其他夥伴的安全和感受,從這裡我體會到~或許在做事上我是一個能被信任的夥伴,但也要學習在共事時,同時能給夥伴溫暖的感覺。

遊戲說明,實際演練
確實了解規則是整個遊戲順暢與否的重要條件,身為一個引導員一定要能明確的說明遊戲規則,今天的實練在沒有準備及因緣際會下第一位上台,可預期一定不會理想,但我仍然勇敢的上台,因為我的演練讓今天的引導員可以再對其他夥伴做補充及加強的範本,讓接下來的夥伴能夠演練得更順暢,這也算好事一樁~哈哈哈!當然也提醒自己做任何事想保持最佳的狀態就一定要用心充分做好準備。

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chin
師子勇猛心
師子勇猛心


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注冊日期 : 2009-07-07

發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 6月 26, 2016 4:33 pm

20160625新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享
感恩能很有福的參加此次的活動與學習,也感恩這次有機會與雪妙師姊同一組,雪妙師姊帶領的回饋分享有其獨到之處,能很迅速的抓到魚,順團隊流,當我在帶領回饋時快卡住的時候,能很快的切入及協助,真的非常感恩^^
雖然說此次活動有事先準備,但若沒有常常參與實際活動的帶領,累積具足的經驗,文字歸文字,實際做了之後才能體會其中仍有許多重要的小細節,仍要隨實際的狀況而做調整。
如當天早上臨時的變化球,帶領快樂嘟嘟車的活動,在解說活動的規則時會緊張,還好有和枝媽、雪妙師姊適時提出問題把不足的規則補足,以致活動進行的順利,大家唱歌唱得很快樂,值的囋嘆的是新竹的新班伙伴們,大家真的太強了,歌曲的曲目真的多換歌率真高,要馬上換手把快樂車燈交出去,還真不簡單。
另一是在家慧師姊帶領的同心協力活動上,所用的障礙物是小白椅,師姊所解說的物資穿過障礙物任何一個洞即可,而我沒有專心聽到這一部份(也忘記了有調整椅背的洞也可以,不是以前玩過的經驗從小白椅的底下穿過),當我的小組成員有問我說穿過椅背的洞可不可以,我回答只能從椅子下穿過,增加了通過障礙物的困難度,讓學員產生了活動的疑慮……雖有跟學員抱歉過了,但仍要在此慚愧及懺悔表達抱歉,下次不能有同樣錯誤。
在拱橋傳溫暖的活動觀察到第2組學員的熱情指數非常高,有熱情的心去協助別人,在傳球與接球,在熱情的協助伙伴及確保安全時,忘了確保被協助者的心裡安全,在被協助者心裡還未準備好的心情之下就被急送往前傳接球,或一方已被送出準備傳球,但接球方未準備好,以致於傳球者停留太久耗費體力,這都會造成被協助者的心理不安全,此問題有點出讓伙伴們思考,被協助者的心裡安全及傳接球的適時點仍是重要的。
泡泡龍活動中的一條龍活動規則的演練,第2組的伙伴們真的是很棒,再次按個讚!每個伙伴的演練都很好!遺漏規則的伙伴很少,回想從前時我在演練活動規則時,都沒有大家的順溜及詳細,新竹班的伙伴,讚!
雲林青娀 I love you 感恩合十
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劉月姮



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發表主題: 感恩探索團隊   周日 6月 26, 2016 4:44 pm

久未上線真的忘了密碼,試了好久終於登入,感恩映月師姊一開始的提醒,真的要熟能生巧,團隊間也是要不斷磨合才能完成任務,感恩講師們用心的帶領與師兄姊們互相學習,末學要學的地方還很多。感恩感恩無限感恩!

月姮感恩合十
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呂禎娟



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 6月 26, 2016 8:10 pm

慈濟人文探索教育團隊種子訓練員培訓課程心得                新竹區呂禎娟2016.06.25
   上探索課程就像在玩遊戲,不管學員年紀多大,我們都好像回到小時候一般,玩得很認真、很開心。在進行「團隊合作、互相尊重—同心協力」課程時,因為對規則的認知不同,我們這組一直很小心的想要把物資從「椅子下的洞」運過去,花了許多時間,物資掉了兩次,最後卻失敗了,後來在分享討論時,才發現我們沒有真正理解規則,「只要通過椅子上的洞即可」,光是甜甜椅的上面就有兩個洞,難怪第三組的學員每個人都站得高高的,而我們卻都快趴在地上了,所以我體會到聽規則時要專注,有疑問聽不懂,要勇於發問,只要不違反規則,都可以試試看
  在進行「慎守本分,合和互協—合作拼圖」課程時,我們花了許多時間在看圖,並觀察、認養個人要拼的圖形,首先我們把四個角和邊框拼好,如此有固定的作用,同時學員互相合作,邊拼邊說需求,如「我需要紫色的」,完成個人部分的學員也觀照其他人的,所以我們很快的完成了,真有成就感。這種讓每個人都參與的活動很有意義,在一個團體中,不管個人的能力如何,都能有參與感、有貢獻的感覺很棒。
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連明琴



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 6月 26, 2016 9:47 pm

20160625第三次探索課程
 儘管這次的課程泡泡龍、合作拼圖、拱橋傳溫暖等,都是已經上過的課程,但知道在不同的時間、空間、人與人之間,一定會有不同的互動與感受,享受那種熟悉卻有不同學習與收穫的過程。
 隨著研習活動的增加,越來越感受到團隊中人與人之間互相合作、互相補位、互相尊重的重要。泡泡龍活動-圈圈龍進行過程中,團隊高矮的位置調整、領導者的發號施令、感受隊友汽球快脫落時的協助。拱橋傳溫暖時尊重部分傳遞者心裡的恐懼,團隊成員互相主動承擔工作,才能讓團隊圓滿且安全達到目的。
  今天的活動有的圓滿完成,有的因疏忽而未能達成,成功固然喜悅,但從失敗挫折中,更能互相體諒與打氣、更能凝聚成員之間濃厚的感情與默契。
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張秀珍



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 6月 26, 2016 10:30 pm

2016.06.25新竹探索教育心得報告~第四組中壢–張秀珍
非常感恩探索教育團隊的老師及訓練員師兄師姊們,謝謝你們的用心,還有兩位遠從南部來的師姊和各地來的師兄師姊,感恩你們為了學員也為了傳法、傳承所學,不辭辛勞來到新竹靜思堂指導我們,衷心感恩。
第一堂課就帶著快樂的心開著嘟嘟車,唱著歡樂的歌,有帶著美好回憶的兒歌、還有各地民謠、好聽的慈濟歌,實在快樂。接下來的泡泡龍遊戲是以氣球為連結的工具,氣球我不怕,但是吹氣球我就很怕,越怕越有挑戰,拿到一個吹不大的小氣球,小氣球吹不大硬要吹大真是嚇人,還好志伏師兄協助,解除我的恐懼。我們這一條美麗的龍,雖不是第一個到達目標,但是我們合作無間,展現最佳的合和互協團隊精神。

在同心協力的單元,我們沒有過關,探討了原因,一是規則沒有徹底了解,二是共識不足,在這失敗經驗裡我們學會時時要保持啟動狀態,透過實務的摸索,我們也體會到震災時,經驗很重要,不可鬆懈,才可以真正達到幫助災民。
接下來的合作拼圖遊戲,六個人為一組,我們先圖像記憶,大家仔細看拼圖圖案,在進行分工合作,將拼圖分為六個區塊,大家再專注自己的責任區塊,當正式開始挑戰時,除了自己的區塊,也協助他人,最後收尾是大家共同完成,我們的成績是8分39秒,雖不是第一也是第二歡呼的隊伍喔!
說到拱橋傳溫暖,雖不是很困難的遊戲,但相信自己、保護夥伴及信任別人很重要,相信自己一定做的到,把身體放鬆克服心中恐懼,保護夥伴的安全更是重要,信任夥伴一定會保護我們,所以靜思語有:信己無私信人有愛以及不要小看自己、人有無限可能,所以只要有信心有願力,任何困難的事都能克服,非常感恩訓練員師兄師姊,在這個單元不斷的提醒我們要注意安全 ,讓我們倍感溫暖。
泡泡龍的實際演練,成就每一個人經驗增加。
人體相機有人看到紅紅燈籠覺得很幸福,我與琬懿師姊一組,我帶她去看行願,她帶我看一生無量,好貼切,也告訴我們要有願力,必能接引善種子,讓一生無量。
今天的課程安排非常精彩、內容豐富,透過遊戲增加自己的自信與助人的能力。感恩今天的每一位夥伴。
靜思語:每天做好事,每天都快樂
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呂立



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周一 6月 27, 2016 12:48 am

6月25日
感恩能如期參加此次(6/25)新竹靜思堂慈濟人文探索教育團隊種子訓練員培訓課程。
本次的體驗課程:(1).快樂嘟嘟車:兩人一組大部分人都唱出了小時候的兒歌,彷彿回到小時候,像是無憂無慮上者唱遊課的快樂小朋友。(2).歡喜琉璃珠:在各種不同彈珠中找出自己最喜歡的一顆,原本以為最後一個選擇的應該沒有選擇的機會,但是卻是可以選到了自己喜歡的琉璃珠,這大概就是所謂的緣分吧。(3).泡泡龍:我們學習到,適當的壓力在團隊中是必要的,只有一次機會,其實感受氣球的壓力,藉以推動前面往前,生活上也可適當的承受一些壓力把壓力轉成前進的動力,圈圈龍剛開始練習時其實就已成功一次,最後確在快到終點時失敗原因在於團隊的向心力原本每個人手指著中心,所以團隊的向心力存在,如果團隊有太突出或太退縮都是影響整個園,如果藉由一種方法輔助比如手指著中心或停下腳步回頭看看與反省。(4).同心協力:大家拉繩子末端運送一顆球通過障礙物,再將這顆球放入杯子中。「放下」是一門非常困難的課題,心理想的是「放下」嘴裡說的是「放下」但是不由自主的卻是把繩子越拉越高,就像是生活中,叫別人放下非常輕鬆,當自己提起的時候卻是放不下。(5).默契報數1-25:要專心聆聽、隨時補位,練習好幾次終於完成報數,建立默契是非常困難的末學的想法是先舉手後報數,再來第一次練習報的數字第二次一樣報相同的數字,幾次以後終於完成報數,這是培養團隊默契的訓練。(6).創意太極:每個人想一個招式,大家一起練習,發揮創意思考,同時鍛鍊身體真是一舉兩得。(7).合作拼圖:看似簡單的拼圖其實並不簡單,五個人每人記20張就可以但是因為末學的輕忽導致多花了很多時間,做事情事先的計畫和實際執行或許會有變化,知道如何快速接變化球才是好球員。(Cool.拱橋傳溫暖:將球傳送過兩條河,信任團隊,也要相信自己,互相補位,每個人盡每一分力,一定能完成任務。(9).實際演練:還未嘗試,1.主題簡單易懂2.規則清楚明聊3.起點目標4.先講解或示範。
在台上時可能一緊張就忘光光了(這是必須想辦法克服的課題)
                                                                       呂立      感恩合十
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王秀珍



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周一 6月 27, 2016 12:08 pm

2016/06/25新
竹區探索教育課心得報告~第二組:平鎮區.王秀珍
感恩探索教育團體的師兄
師姊們
今天很開心又來新竹與你們見面了,今天的課程讓我收穫滿滿也有很多的體驗與感受,在今天的課堂遊戲中讓我學習的了如何在團隊中培養默契,在任何活動或勤務時要用戒慎的心守好本份合和互協去完成任務。
在拼圖遊戲與拱橋傳溫暖的課程中跟了解,在做每一件事情一定要先仔細觀察,不是只把自己的事做好就好,還要顧及周邊的夥伴們是否需要幫忙,這樣才能在最短的時間內共同完成任務。
在同心協力與拱橋傳溫暖的遊戲中讓我們學習~如何放下與信任,如何去除我執,當然說著容易,還是要給對方一點點時間接受,因為在急迫的語氣中對方是接收不到訊息反而讓任務失敗,但是在每一次的失敗中也可以讓我們有在一次學習與思考的機會也讓我們再一次的成長,也就是,做中學,學中覺,覺中悟。
一整天的課程中讓我學習到了,不管是在慈濟活動中或是職場中,在與人相處共事要用“心看”每一件事與每一個人。
感恩~祝福大家~
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方祥瑜



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周一 6月 27, 2016 6:42 pm

如果生命是一趟旅程,那麼沿途的風景我們怎可漫不經心?如果在這趟旅程中我們希望不虛此行,那何不拿出探索的精神來飽覽這沿途美景。
是的,這是探索的第三堂課,一樣專業的探索教育團隊引導著一樣專注的探索學員。快樂嘟嘟車解放了我們的心靈,舒展了我們的筋骨;歡喜琉璃珠讓我們彼此相互認識。
泡泡龍:球是人與人連結的重要媒介,它可以是文字,可以是語言也可以是肢體動作…。所以不當的文字、語言、動作都可促使我們和他人的關係破裂或遠離,所以我們身處在團體中必需藉由溝通與彈性配合來維繫。
同心協力:再次驗證了難行能行的法門。看似不可能的任務在師兄們的引導下令人驚喜地達成,只是在球要進杯子之前遲遲僵在那兒令人不解。我們團隊的優點:默契好、配合度高。缺點:人多嘴雜,關鍵時刻大夥又全放不下。
創意太極:我覺得挺有趣的,每位師姊都超可愛的,尤其輪到秀珍師姊,看她流露出那種淘氣的本性,比劃出超複雜動作,我只能說「古錐」;而輪到綉滿師姊時,更是一付魔鬼教官的神態,堪稱一絕。
合作拼圖:引發我的感想是每個領域都有具天份的人,但是不具天份只要肯用心一樣是可達成目標的。而這次的拼圖對我而言,乍看之下簡單,實際操作不然。在討論規劃的十分鐘內,我覺得自己有些小看了,以致在正式進行中有某種程度的挫折,好在隊友們都很優秀所以成績不致於太難看。
感恩一切好因緣成就這一整天的學習,感恩一群有心人圓滿了整個探索課程!
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nancy0128



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周二 6月 28, 2016 2:14 pm

20160625新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享

每每完成一回探索教育課程,身體是疲倦的,但心靈是充實的、收穫滿滿的,除了瞭解遊戲的解說方式,對於遊戲的進行方式、遊戲完成後的體悟更讓人印象深刻。

歡喜琉璃珠
隨機選取一顆琉璃珠,並分享為什麼?
其實在選擇琉璃珠時,我並沒有想太多,是直覺讓我選擇了一顆紫色的珠子。選完之後,拿在手掌心中賞玩,才開始對它有了想法。我選擇一顆紫色不透明的琉璃珠,它的不透明,卻容易藉以反觀自己的內心,提醒自己每個人都有屬於自己的生命故事,過程中經歷的種種,會讓故事有不同於他人的精采,接觸慈濟,走在慈濟路上,做得愈多,歡喜愈多,生命也更美麗。

泡泡龍
此遊戲我們經歷一條龍與圈圈龍兩種不一樣的玩法。對於「圈圈龍」有很深刻的體悟。遊戲前,我們透過討論與溝通,瞭解如何順利完成任務,當嘗試過後,我們透過檢討調整部分成員的位置,但成員的調整,並未先做溝通與說明,會讓被更換的成員心裡不開心,並產生疑問;另外,大家伸出內側手(向著圓心),這樣在行進間,可以保持較圓的隊形前進,但恐怕不經意違反了不能有肢體碰觸的遊戲規則,因此每個人的角度不同,如何向著同一個目標前進,真的是考驗大家的智慧與耐心。
透過這項遊戲,我們明白必須以良好的、理性的溝通,先取得團隊共識,大家要能先關照好自己,再適度的關照他人,適時選擇對的人,放在對的位置,並發揮所長。行進過程中,注意遊戲的規則,隨時調整自己的腳步跟上與配合團隊,服從領導,專注同心,才能共同順利完成任務。

合作拼圖
在遊戲正式開始前,我們先綜觀拼圖全貌,透過討論,做好區塊工作分配,不分彼此、互助合作、身段柔軟。遊戲正式開始時,大家先將自己區塊的拼圖以顏色或動物特徵做選擇拼出,優先完成者,再自動補位協助其他夥伴,以期透過眼到、手到、心到,在最短時間內完成任務。
不要小看每一件事情,以宏觀的態度,精緻的規畫,認真負責完成每一項工作。

今天一整天的課程結束後,真得很累,但法喜充滿。由於我與思蓓共乘,一路上,我們在小小的方圓天地間,繼續彼此分享,互相鼓勵,期待下次再相聚!
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楊和枝
功德華開心
功德華開心


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注冊日期 : 2009-01-12

發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周二 6月 28, 2016 10:28 pm

2016.6.25新竹初階三第一小隊訓練員:家慧  和枝 林玲帶領
快樂嘟嘟車示範者的移動,有小跑的動作,學員就用輕快的小跑動作移動,整場都是輕快的躲閃,不禁回想有一年在彰化靜思堂的活動,忘了是誰說明的,竟然是所有隊員都站在原地不動,只有等淘氣車到身邊才唱歌,我是旁觀者提醒要移動,還是動不了,感覺就差多了。
   泡泡龍的長龍 圈圈龍和同心協力都失敗,大家很認真檢討思索失敗關鍵,同心協力在最後進洞失敗,團隊就選擇在終點練習,接受失敗但認真尋找可行的方法,這就是探索精神.
在圈圈龍中有半組(5位)師兄加入,師兄勇於承擔運籌帷幄、調度異動位置,大家肯定他的規劃正確,但有人提出在調換位置時的用詞,口氣如果調整一下會讓人感受到尊重,幹部學員雖然上次合心營玩過,但覺得每次都有很深刻的體會,在組隊領導中,容易發生溝通不足造成的問題,到了合作拼圖時,特別用心規劃分工,分別在8'43"和9'16"完成,全部六小組中最快的是6'48",最慢17'09"全部完成。
拱橋傳溫暖以4'45",4'33"首先完成度過兩條河,有多位師兄姐深深體會到,「碗有碗的功能,箸有箸的功能」,有位師姐發現另一組慢的原因;應該是我們這一隊在確保伙伴的動作中,比他們多一個人穩固橋墩,伙伴有安全感更信任伙伴,所以能快速順利過河,彼此讚嘆「難行能行」的慈濟功夫;人體照相機讓彼此學習多傾聽、多用心,溫馨愉快的度過快樂的一天;更難能可貴的是人文真善美的師姊,從開始到結束,每一堂課都很用心的記錄著,認真的態度 令人敬佩感動。
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林青玉

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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周四 6月 30, 2016 10:47 am

探索教育0625   新竹 林青玉
        今天的課程豐富多樣,令我印象深刻,感動滿滿.
泡泡龍”由於只有一次的機會,失敗就淘汰.當時由於我們隊伍太長,隊長指令發放不清楚,後面夥伴也沒有聽清楚 ,一開始就出包 ,有夥伴的氣球掉下來了,造成失誤,讓我們一開始就不順利 .接下來的“立體同心圓”儘管大家小心翼翼,隊伍仍變形,以致夥伴的球掉了,所以也沒有成功 ,連續兩次的失敗, 大家的心情確實受影響.還好同隊師兄鼓勵大家,肯定我們是“成功一半”,讓大家開懷大笑,一掃陰霾!cheers
          接下來我們玩“同心協力“,每個人拉一條繩子要接球,護球,運球等,難度頗高, 最有趣且令我們大家不解的是,我們一直想突破困難,把球放入杯中的目標始終無法完成, 儘管試了很多次, 大家彼此的拉扯,牽制,擔心,掛念 ,就是無法“放下“,真的讓我們感觸良多,或許平時我們遇到困難 ,但內心不安,無法放下處理吧!?afro
          “合作拼圖“讓我們體驗,若團隊中有夥伴擅長,專業主導,分配大家工作, 有效率的完成. “拱橋傳溫暖”讓我門經由夥伴經驗傳承,複製成功的經驗, 每個人都信任團隊,讓我們這隊越玩越開心!
              這次首次讓我們體驗當解說員,說明遊戲規則,才知道,原來表達意思與接收訊息是不一樣的,真的要多用心啊!探索不像是玩團康遊戲, 反而是讓大家有機會多去思考遊戲帶來的反省與感動.感謝探索團隊辛苦的陪伴,與用心的指導與付出,真的讓大家學到很多團隊合作的默契與自我的成長.
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陳家慧
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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周四 6月 30, 2016 1:22 pm

很感恩每次的學習,探索就是這麼妙,相同的遊戲,不同的人時地,就會產生不同的感受,唯一相同的是都充滿著法喜。

一早來到新竹靜思堂,就感覺今日時間的緊湊,但很感恩因人員的調整能與和枝媽、林玲師姊同一組,似乎吃了定心丸,心就安住了。一開始從快樂嘟嘟車,就可感受到新竹師兄姊的不同,短時間能迅速想到多首歌曲,所以要將車燈轉交給他們還真不容易!

接著泡泡龍的體驗,我們這一組雖然一條龍、圈圈龍都失敗,但往往失敗的學習會更甚於成功,學員們大家都虛心檢討失敗的原因,不會責怪任何一方,這就是慈濟人的善解包容;在帶領同心協力時,感恩映月媽及天生師兄的提醒,在規則說明中,補充說明了物資是通過小白椅的任何一個洞,只是有一點很納悶:為什麼新竹三組師兄姊的發球都是採高空發球,是規則說明不清楚嗎? 但團隊是優秀,雖臨門一腳無法進洞,也在原地練習幾次,才發現原來要『放下』竟有這麼難,反映在事務上不也是如此,明知不要有罣礙,心裡確有層層的障礙,這就是人心!

下午合作拼圖,伙伴們真的好優秀,有經驗者帶領無經驗者,各自發揮功能,兩小組竟能分別在8'43"和9'16"完成,真是團隊合作最佳寫照;「拱橋傳溫暖」因為彼此的信任,克服心裡上的恐懼,過程中複製成功的經驗,所以全隊平安快速的渡過兩條河,給新竹的師兄姊按個讚!

一切的好因緣,才有今日的法喜,感恩探索團隊,感恩各位參與的伙伴!
                     家慧(慮韶) 禮敬合十
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蘇照月
大地初發心
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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周六 7月 02, 2016 9:52 am

nancyo128分享得很棒。請問是章美玲老師嗎?(要統計交作業人數) 照月感恩合十
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志伏



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周二 7月 05, 2016 7:46 am

每個人都是快樂嘟嘟車,每天要唱著跟別人不一樣「快樂的歌曲」,
「 快樂是可以自己決定的,隨時找尋跟別人不一樣,屬於自己的快樂」

人人都想要擁有自己喜歡的歡喜琉璃珠,但是,
當沒有最喜歡的時候,就會選擇第二喜歡的,所以人生並不會只有唯一的選擇。
也有人會逆向操作,摒除慣有的思維模式,選擇原本自己不喜歡的顏色,
想藉由新的思考模式,以求改變自己表裡不一的個性。

泡泡龍氣球,就像組隊之間的聯繫,隨時注意任何環扣,鬆緊也要懂得調整。
覺得壓力太大時,就要快步往前走,背後沒壓力時,就要慢一點,
所以聯繫要非常的緊密,才能做到人與人之間無間的配合。
然而每個人對於氣球壓力的感覺程度不同,圈圈龍如何將球的點,連接到人的面,
需要隨時調整位置,但應顧及被調換人員心裡的想法,
如同組隊之間要分配任務時,要顧及對方的感受。
每個人更要隨時注意調整位置,適度的感覺壓力,
氣球更像人與人之間的相處,要維持一定的安全距離真是不容易,
唯有把心靜下來,才能看清楚大家的想法跟能力。

同心協力護送的氣球,是大家共同的目標,
必須要人人都出一份力,相互合協才能將之維繫住。
當接到任務必須要事前的溝通協調,讓每一個人都了解到實際的狀況,
沒有周全的事前準備,將會導致失敗的因素增加。
團隊合作要了解每個人的能力不容易,但要整合大家的能力更困難,
人人都想出一份力,有時勇於承擔也能讓團隊安心,
可是,承擔容易放下難,當目標達成要放下的那一刻是最困難的。
線就好比戒律,常常會忽略,所以要戒慎虔誠,時時注意
球就像物資,任務一樣,碰到狀況時,要互相支援掩護,讓團隊所有的人都過關。

合作拼圖看起來簡單的圖案,卻是困難的任務,
沒有把所有細節都了解清楚,分工合作,貿然行事,失敗率將增加。
看似簡單做來困難,要認清楚自己的區塊,更要有時間注意別人,隨時補位,
要有綜觀全場,隨時要懂得調整,不要小看小小的拼圖,就急於闖關。

心法要傳出去,就要完全信任團隊,放手去做,團隊會維護我們的安全。
掌握霎那的時間接球,人人都能激發出無限潛能。
讓傳法的人安心,把身心交給團隊,截長補短,增加信賴感,隨時補位,
每個人多出一分力,集合成大力量。

小小的遊戲說明,實際演練也要用心、仔細的示範,
說明時的語意、規則、口令動作、目標等等,
要用簡單的言語要表達清楚,讓人人聽得懂,更要注意人文素養。

感恩探索團隊的用心教導,感恩天生"師姊"的提點,感恩!
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彭美惠



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發表主題: 6/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享_學員彭美惠   周日 7月 10, 2016 2:02 pm

間隔了許久沒上課,差點忘了上課時間,感謝師姐們細心提醒,才能順利參與本次課程,課程內容一樣豐富精彩,雖然出席人數較前幾次略少了些,大家還是一樣投入在每次的課程中,收獲滿滿,感恩幕後人員的付出,讓我們有幸能專心上課。
快樂嘟嘟車:找到兩人一組唱出組曲,不能重複,這對我真是不容易,還好伙伴師姐腦筋動的快,順利過關,現場也在愉快帶點緊張的情緒下,揭開整天課程的續幕。
歡喜琉璃珠,這項體驗是在不同彈珠中找出自己最喜歡的一顆,說出理由,找出連結,我並沒有用心挑選,隨手拿了顆藍色的琉璃珠,覺得藍色就像慈濟人在身邊總是能讓人安定安心。
泡泡龍:不能用手或下巴等處固定,透過一顆小小的氣球連結整個團隊,只能瞻前顧後微步移動,雖然只有一次機會,在大家的通力合作下完成一條龍和圈圈龍的任務。感謝團隊伙伴不斷的相互提醒和配合,透過成功的溝通傳達,順利完成任務。
同心協力:這是今天最困難的一關,大家透過拉繩子末端來運送一顆球通過障礙物,並這顆球放入杯子中。一開始將球發射到中心環扣就練習好幾次才成功,通過障礙物的困難更高也接連失敗,最終還是無法在限時內完成。雖然一再的失敗,感謝團隊伙伴仍努力不懈不放棄的一再嘗試,過程中也不斷的互相鼓勵加油,真的很不容易。
默契報數1-25:打散大家在不同的位置進行報數,透過專心聆聽,聽聲辨位,與伙伴培養默契,練習好幾次終於完成報數,學習專心與隨時補位或退讓。這在大團體中也是需要學習很重要的磨合技巧。
創意太極:用過午餐,透過圍成圓圈,每人想一個招式帶領大家一起活動筋骨的方式,激發創意思考,提振精神好準備下午的課程。
人體照相機:透過師姐的眼睛看到我想要傳達的意境,雖然抽象卻也讓我有很深刻的印象,原來自己看到的重點也許在別人眼中會有不同的意境。
合作拼圖:拼圖是兒時的記憶,突然有限時間的拼圖玩起來就有點緊張,所幸團員們各司所職,認好鄰近自己的區塊,再進行分工合作,自己那塊拼完再去協助其他伙伴的,互相支援團結合作,大處著眼小處著手,順利在最短的時間內完成,非常開心。
拱橋傳溫暖:以自己的身體延展將球傳送過河,由於河的寬度超過人體極限,所以只能靠信任團隊伙伴的保護下,讓自己身體可以放心的伸展完成任務。本隊提到傳球學員心情尚未準備好,伙伴卻以自己的角度想提供協助,反而造成不安定感,這也提醒了我,是否自己認為的幫助是對方所需要的,一體兩面,需要有更多的慈悲心和同理心才能減少錯誤的發生。
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梁碧惠



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發表主題: 20160625探索課程心得分享   周日 7月 10, 2016 10:35 pm

感恩探索團隊師兄師姊們的用心,讓我在每一次的探索課程中都收穫良多,因為感受到大家的盡心、耐心、開心,所以捨不得錯過任何一堂精彩的課程,期許自己能將活動中滿滿的感動,落實在生活中的每一刻!
「快樂嘟嘟車」及「歡喜琉璃珠」一動一靜的破冰解凍活動,讓一個月才進行一次探索課程的我們,將熱情與合作、歡樂的氛圍找回來,做好心理預備,準備開始接下來的探索活動。「創意太極」暖身伸展,不但展現每個人的創意,更重要的是提振大家的精神,為下午的課程作預備,透過伸展活動,大家都精神奕奕呢!
無論是「泡泡龍」、「同心協力」、「合作拼圖」、「拱橋傳溫情」都讓我體會到
1. 做事不堅持己見,能廣納他人的意見,才能讓團隊的活動順利進行。
2. 邊做邊調整,隨時修正自己的想法與做法。
3. 活動進行時,分工是很重要的,但除了做好自己的份內事之外,也要隨時觀照他人、予以協助。
4. 一個活動,無法由一個人完成,必須要團隊共同付出,才能將活動圓滿,發揮最大的功能。
碧惠感恩合十
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pengmeei
大地初發心
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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周五 10月 07, 2016 11:20 am

2016.06.25新竹區第一組學員彭慧美
探索教育初階培訓課程已經進入第三次了,歡樂有趣的快樂嘟嘟車,與明琴老師兩人從數字1的一個姆指動一動,2-兩隻老虎、3-三輪車…..小蜜蜂、蝴蝶的兒歌都搬出來,手指編號的曲目不停的重覆唱,默契十足歡唱行走,開啟了一日之始的美好時光。接著圍圈靜坐分享手中的琉璃珠,清而透澈有光澤,給人心清淨之感,也時時自我提醒,勿心隨境轉而庸人自擾心染濁,導致煩惱無明生啊。
同心協力的體驗,雖然失敗,但是藉由繩子和球的運載過程,體會到助力與阻力乃在一念間也。團隊是由一群擁有共同目標的人所組成,他們經由群體合作達成目標,並由此感受成功經驗。團隊是一群平凡的人,可以創造出不平凡的事業。兩個人以上的團體,集中(Focus)力量於共同的目標,以創新(Innovative)的方法,相互依賴地(Interdependent)共同合作,以達成最高水準的績效。
小組基本成員之外,加入了幾位新伙伴,彼此在互動中瞭解,從一個接著一個的體驗,靠團隊每一位成員互信、互重,相信自己也相信別人,彼此尊重專心配合,主動關心積極參與並協助別人完成。了解自己也了解別人,事事有人做也讓人人有事做,修正調整目標一致完成合作,成員彼此截長補短,快速完成「拼圖」;人人腳站穩,抓握住他人的手和腳,協助別人完成「拱橋傳溫暖」。
「人體相機」猶如施與受,兩者立場不同,彼此感受也不盡相同,如何能有共同的目標成就彼此,實乃學問也!
感恩來自各地的探索教育團隊講師群的帶領,讓有心學習的桃竹家人們有一日精進成長機會,感恩勇於承擔「一條龍」實際演練的家人。感恩!
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徐秋蓉



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周三 10月 19, 2016 11:43 am

flower 2016.06.25探索教育初階培訓課程
課程的安排,次次無不是在反應自己的反應、想法;
像〝人體相機〞就像是在反應自心的情緒。
記得有位善知識曾回饋我說:其實對方的反應情緒無不是內心的自己,只是沒有來好好正視
,挖掘自己,正所謂立場不同就呈現不同的果
罷了,所以尊重、包容、善解進而才放下了。
〝一條龍〞實際演練家是我心裡的想法,因
為我想突破自己,看看我學到了多少?要知行合一的走在菩薩道上,只因想遇見更好的自己。感恩!
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李美瑛



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發表主題: 2016年6月25日新竹慈濟探索教育培訓初階課程(三)   周五 10月 21, 2016 4:25 pm

1.在合作拼圖的遊戲中,我們這組做得很好,是第一個完成的,因為我們組裡有一位拼圖高手,她說竅門要從邊邊開始,遊戲前的討論我們各自分配一個角落,開始拚圖時,我們會互相呼喊互相幫忙,不是只管自己,還可以幫別人,所以在同心的狀況下,我們很快就完成了,從這遊戲當中學習到,事前準備越充分,事情進行會越快越好,且人人要參與,做你所說,說你所做。
2.在拱橋傳溫暖的遊戲中,我感受到信任、默契及放鬆的重要,首先要完全相信隊友,相信隊友不會傷害你,再來就是與隊友的默契,就是安全的確保,包括心理及身體的確保,也確認對方準備好了,如果都確認好了,就放鬆地往前奔跑吧。
3.在遊戲說明,實際演練中,我體會到要把遊戲的規則說清楚講明白,真的不是件容易的事,總是會丟三落四的,以為這樣就清楚了,對方就應該明白了,透過觀摩前面師姐的演練所犯的錯誤,謹記在心,看見大家說得越來越好,真棒!從這活動中學習到,不要以為自己是對的。
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蘇照月
大地初發心
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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周六 10月 22, 2016 7:17 pm

請問映月師姐:如果夥伴的作業不是交到這個版面,怎麼處理?(有蔡翠萍 洪肅芬 李美瑛)
照月感恩合十
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蘇照月
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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 10月 23, 2016 9:57 pm

20160625新竹區慈濟探索教育團隊訓練員培訓初階課程()心得分享   
  快樂嘟嘟車上路囉~兩人一組(內手勾著,外手轉方向盤)開著「小可愛」高興地開車兜風去,路上遇到臨檢(自己比喻),只要唱一首歌(國歌、生日快樂、妹妹背著洋娃娃…)不重複即可通過,實在歡樂有趣。
  連結了解,相互認識~歡喜琉璃珠;晶瑩剔透玻璃珠內有八瓣圖案,立刻想到指引我們藉由正見、正思維、正語、正業、正命、正精進、正念、正定的八正道,時時鞭策自己不斷精進。
  動態溝通,彈性配合~泡泡龍;不能用手摸球、不可用下巴或手臂夾球固定、手不能碰夥伴的身體任一部位。透過一顆小小的氣球連結整個團隊,在大家通力合作下完成一條龍和圈圈龍的任務。感謝團隊伙伴不斷的相互提醒和配合,透過成功的溝通傳達,順利完成任務。
  兩個人以上的團體,集中力量於共同的目標,以創新的方法,相互依賴地共同合作,以達成最高水準的績效。
  團隊合作,互相尊重~同心協力;這是今天最困難的一關,每人手上至少拉一條繩子,將球運送到終點的杯子中,一開始將球發射到中心環扣就練習好幾次才成功,在過椅子的地方,我們這組一直很小心的想要把物資從「椅子下的洞」運送過去,花了許多時間,最後還是失敗了。後來才知道,「只要通過椅子上的洞即可」,難怪別組的學員都站得高高的,而我們卻都快趴在地上了。雖然任務沒有成功,過程中夥伴們也不忘互相鼓勵加油打氣,失敗也是一種學習。
  溝通協調,建立默契~默契報數1~25;雖然是一個很簡單的默契考驗活動,在沒規劃沒討論的情況下進行,還是有些難度。不是重複報數,就是停了好久沒人報數,還好透過專注聆聽專心配合,積極參與,與伙伴培養默契,練習好幾次終於完成報數。

  目標一致,相互支援~拱橋傳溫暖;生命因利他而豐富,慧命因自覺而成長,誰都不願意在生命旅程中,遇到不順遂的處境。若願意為身陷苦難的人伸出援手,付出的當下必能激發自己無限的能力,並體會助人為樂的踏實感。有心要付出,就有無限的能力。
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翠萍



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發表主題: 回復: 2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區   周日 10月 30, 2016 7:06 pm

探索教育初階課程﹝三﹞地點:新竹靜思堂 心得發表:蔡翠萍 105.10
感恩所有工作人員與夥伴
合作拼圖:每組六人,大家先觀察完整的拼圖圖案﹝一百片﹞,人人分工合作,每一個人負責其中一角落的圖案,活動開始時,各自找到自己的拼圖組件,如果拿到夥伴的拼圖組件時,就趕快傳給對方,我們也會將拼圖外緣的圖案先找出來,夥伴們在整個活動中有分工亦有合作的關係,我們感受到生命共同體的緊密關係,當我們完成拼圖的那一刻,我們獲得心靈的滿足與喜悅。
感恩所有工作人員與夥伴,讓我度過充實愉快的一天。
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2016/06/25新竹探索教育種子訓練員課程(三)心得分享區
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